Schulzentrum Paul-Friedrich-Scheel-Schule - Schule mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung und Grundschulteil

Das Schulzentrum „Paul-Friedrich-Scheel“ in Rostock ist ein Förderzentrum für Schüler mit dem Förderbedarf körperliche und motorische Entwicklung und wird sich zu einer Schule mit spezifischer Kompetenz für diesen sonderpädagogischen Förderbedarf entwickeln.
Im Grundschulbereich arbeitet unser Schulzentrum inklusiv – nach dem Prinzip der umgekehrten Inklusion.
Am Schulzentrum lernen die Schüler in einer Klasse unter der Prämisse "So viel Gemeinsamkeit wie möglich, so viel Differenzierung wie nötig". Für die pädagogische Praxis bedeutet dies: Arbeit am gemeinsamen Lerngegenstand, an gemeinsamen Lerninhalten - unter Berücksichtigung der individuellen Lernvoraussetzungen - und Auswahl gemeinsamer Lernmethoden mit sonderpädagogischer Untersetzung.
In den Integrativen Grundschulklassen unseres Schulzentrums lernen Grundschüler der Wohnumgebung gemeinsam mit Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Förderschwerpunkt „Körperliche und motorische Entwicklung“. Ab Klasse 5 ist das Schulzentrum ein Förderzentrum für Schüler mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung.
Wir führen den erfolgreichen Weg der gemeinsamen Beschulung von Kindern mit dem zusätzlichen Förderbedarf Lernen in der Orientierungsstufe fort. Körperbehinderte Kinder mit verschiedenen Bildungsgängen werden mit dem Ziel des längeren gemeinsamen Lernens in einer Klasse unterrichtet. Mit geeigneten Methoden der Differenzierung sowie Arbeit am gemeinsamen Lerninhalt, der den steigenden Anteil von Fachunterricht in der 5. und 6. Klasse berücksichtigt, werden Kinder mit dem zusätzlichen Förderbedarf Lernen in einer Klasse unterrichtet.
Ab Klasse 7 werden die Schüler des Schulzentrums nach den Bildungsgängen der Allgemeinen Förderschule bzw. der Regionalschule differenziert beschult. In der Sekundarstufe können die Abschlüsse der Berufsreife, der Mittleren Reife und der Allgemeinen Förderschule erworben werden. In den Regionalschulklassen erfolgt binnendifferenzierter Unterricht sowie äußere Differenzierung in Kurse der Berufsreife und der Mittleren Reife.
Auch in den Klassen der Allgemeinen Förderschule werden die Schüler binnendifferenziert beschult, in einem 10. Schuljahr können sie die Berufsreife bzw. durch intensive lebens- und berufspraktische Tätigkeiten eine besondere Ausbildungsreife erwerben.
Der lebenspraktische Anteil am Unterricht wird für alle Sekundarschüler gezielt ausgebaut, um die Schüler auf ein Leben in weitest gehender Selbstständigkeit und Eigenverantwortung vorzubereiten.